Você já está se preparando para sua prova de proficiência para o programa de mestrado ou doutorado da UFMG? Então, atenção às próximas datas de prova:
PRESENCIAL 12 a 16/06/2023 08 e 09/07/2023 26/07/2023
ONLINE (Virtual Síncrono) 16, 17, 23 e 24/09/2023
ONLINE (Virtual Síncrono) 11, 12, 18 e 19/11/2023
Veja aqui as datas para inscrições
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O inglês instrumental é uma habilidade importante para quem precisa lidar com textos técnicos e acadêmicos em inglês, como manuais, relatórios, artigos e outras formas de comunicação escrita. Ter habilidades em inglês instrumental é essencial para profissionais que trabalham em empresas internacionais, pesquisadores, estudantes e qualquer pessoa que precise acessar informações em inglês.
O inglês é a língua franca dos negócios internacionais, ciência e tecnologia em todo o mundo. A capacidade de compreender textos técnicos e acadêmicos em inglês pode melhorar significativamente a carreira de um profissional. Isso pode levar a novas oportunidades de trabalho, promoções e salários mais altos.
Além disso, ter habilidades em inglês instrumental permite que as pessoas acessem informações importantes que podem não estar disponíveis em sua língua nativa. Isso é particularmente importante para pesquisadores, estudantes e profissionais que precisam estar atualizados com as últimas tendências e descobertas em sua área de atuação.
Outra vantagem de ter habilidades em inglês instrumental é a capacidade de se comunicar efetivamente com colegas e parceiros de negócios em todo o mundo. Isso é especialmente importante para profissionais que trabalham em empresas internacionais ou que precisam negociar contratos e acordos com parceiros estrangeiros.
Em resumo, se você trabalha em uma área que requer habilidades em inglês instrumental, é importante investir em cursos e treinamentos para desenvolver essas habilidades e melhorar sua carreira.
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Nas frases abaixo, você encontra os pronomes relativos THAT e WHO. Ambos são traduzidos como QUE. Utilizamos THAT quando o antecedente é coisa, animal, lugar, pessoa, ou um assunto. Utilizamos WHO apenas quando o antecedente é uma pessoa.
“… says Gilmore, WHO had spent the decade prior as a teacher, who had spent the decade prior as a teacher…” (REFERE-SE A Gilmore, que é uma pessoa.)
“… diz Gilmore, a QUE tinha passado a década anterior como professor, que tinha passado a década anterior como professor.”
“And they’ve proven especially important for underserved students and their families, WHO experience higher rates of economic insecurity, food scarcity and mental health challenges.” (refere-se à famílias)
“E eles têm se mostrado especialmente importantes para estudantes carentes e suas famílias, QUE experimentam maiores índices de insegurança econômica, escassez de alimentos e desafios de saúde mental.”
“… because of the inequalities THAT have been allowed to fester for so long…”
(Refere-se a desigualdades / inequalities)
por causa das desigualdades QUE há tanto tempo se deixam apodrecer.
“includes $442 million to support schools THAT want to become community schools. ” (refere-se à escolas, que é lugar)
“inclui 442 milhões de dólares para apoiar escolas QUE querem se tornar escolas comunitárias. “
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Abaixo, você tem acesso ao edital para o concurso do Banco do Brasil 2023!
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O QUE ESTUDAR?
Você deve estar atento ao edital do seu concurso, mas no geral, as provas exigem do candidato os seguintes conhecimentos:
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Muitas vezes, quando a pessoa começa a estudar inglês, usa o sistema de sons do português como base para pronunciar as palavras, gerando vícios de pronúncia. A seguir, falo dos 03 vícios mais comuns de falantes brasileiros do inglês.
#1 – Colocar uma ‘vogal de apoio’ quando a palavra termina em consoante. Geralmente, a letra i.
Exemplos: talk(i), good(i), stop(i), wife (i).
#2 – Pronunciar palavras escritas em ‘tion’ como em português.
Exemplos: nation, vacation, international, action, etc.
#3 – Achar que todas as vogais são pronunciadas como no alfabeto. Existem várias pronuncias diferentes para uma mesma vogal.
Exemplos: apple – aqui a letra ‘a’ não é pronunciada ‘EI’ como a vogal no alfabeto.
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Está precisando aprender a escrever em inglês? Resolvi colocar meu curso de redação em inglês ao alcance de quem precisa através de um workshop de 04 aulas.
A Internet está cheia de materiais para você aprender inglês, mas para a habilidade de escrita (writing) em inglês os materiais já são mais escassos, então resolvi criar este workshop onde você vai ter a base para praticar a escrita da introdução, desenvolvimento e conclusão da redação em inglês em tempo real pelo Zoom e poder tirar suas dúvidas.
Aula 01 – Escrevendo a introdução
Aula 02 – Escrevendo o desenvolvimento
Aula 03 – Escrevendo a conclusão
Aula 04 – Erros ao escrever a redação em inglês
Todas as informações disponíveis aqui
Para formar frases comparativas em inglês é necessário saber que existem 02 maneiras de estruturar os adjetivos. Vejamos exemplos:
1 – Adjetivos curtos (com uma sílaba): acrescentamos -er ao adjetivo.
Paul’s house is bigger than mine. (A casa de Paul é maior que a minha)
2- Adjetivos longos (com 02 sílabas ou mais)
Happiness is MORE important than money. (Felicidade é mais important que dinheiro)
Alguns adjetivos são irregulares, ou seja, não seguem esta lista:
Good – Better
Bad – worse
Far – farther
Para uma explicação mais detalhada com mais exemplos, assista meu vídeo abaixo!
Para aprender inglês você precisa fazer uma imersão no idioma, ou seja, mergulhar de cabeça no mundo do idioma para finalmente aprender.
Veja filmes com legendas em português e áudio em inglês, se você é iniciante ou pré-intermediário. Se seu nível já é intermediário ou avançado, assista séries e filmes com legendas em inglês!
Para facilitar o aprendizado, se você está começando a falar inglês, escolha um filme ou episódio de série já visto, e reveja com o áudio em inglês/ legenda em português.
Abaixo, deixo 03 aulas com filmes para você começar. Aproveite e assista a playlist no canal Way Idiomas.
Aula com o filme
Way Idiomas 